RETO 5

    Al realizar este ejercicio he utilizado el simil de la casa; para construir nuevos aprendizajes es importante desde los cimientos hasta el tejado, permitiendo la  variedad

    Me ha encantado utilizar Genially, que no conocía  y creo que me  puede ser de utilidad para las clases , como para recopilar todo los contenidos de un proyecto o tema.

    Este curso se  ha gustado mucho y he aprendido gran cantidad de recursos. Los he compartido con  el resto de  mis compañeros y les ha entusiasmado.; todos  nos hemos apuntado al VISUAL THINKING

RETO 5

BULLET JOURNLAL

    Creo que es una  herramienta muy útil para áquellos que nos dedicamos a la docencia.Permite a los alumnos/as  anotar tareas , eventos y notas recordatorias, incidiendo en la prioridad de las tareas. De  está forma se acostumbran a organizar la tarea y aprender a priorizarlas .Asimismo, fomenta la creatividad tanto del alumno/a como del profesorado pues permite crearla al gusto de cada uno.Es una forma de hace dos cosas a la vez: organizar la vida y poner en marcha la creatividad de cada uno.

    A  nivel docente, si se coge el hábito de llevarla al día, puede facilitar la organización semanal y mensual , además de obtener una visión completa del curso escolar.

                                     

Aqui mi ejemplo de BULLET JOURNAL

Sketchnoting

El otro día vimo en  clase un video sobre los seres vivos y  aproveché  para hacer un SKETCNOTING  de las ideas principales. 

MAPAS VISUALES

Para continuar con el curso de Visual Thinkinga, he realizado un mapa visual a partir de la lectura de un libro para facilitar la comprensiónL atrae que  se planetaba en el aula ,era que los alumnos/as debían elegir un libro de entre  varios propuestos y luego hacer un presentación, de forma clara y concisa, al resto de los compañeros.

Antes de planetar la tarea , he ralizado un ejemplo muy sencillo de como podría serdestacando los aspectos fundamentales que debían aparecer en el mapa visual: autor, año de nacimiento, estilo literario, obra, otros...

    El objetivo que persigo con esta actividad es crear presentación visuales de obras literarias, de forma que de un simple vistazo se visualice la información clave y facilite su aprendizaje y recuerdo. Se puede realizar de forma individual o en parejas (si han leido el mismo libro). La  información que debe aparecer en el mapa visual  es la que ha decidido la clase por consenso y son el resto de los compañeros  los que evalúan si ha respondido a las preguntas planteadas. 

    Al final  de todas las presentaciones se realiza un listado de check in para ver los conocimientos.

RETO 6X6

BIBLIOTECA VIRTUAL: RETO 6X6

 Utilizando la regla  6x6 va sobre "LEER" ,para trabajar el gusto por la lectura, respondiendo a las preguntas Qué, Cuánto. Dónde, Cuándo, Cómo , Por qué y las técnicas de Visual Thinkhing

Lo importante es empezar a realizarlo y coger la dinámica.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: REFLEXIÓN SOBRE LOS APOYOS VISUALES

     Desde  mi experiencia como maestra de Audición y Lenguaje, los  apoyos visuales son  fundamentales. Se dice con insistencia que las personas con Autismo son  aprendices visuales y que, en consecuencia la información presentada visualmente y de manera secuencial es más fácil de comprender que aquélla presentada de manera auditiva y temporal, aspecto que he podido comprobar en  mi día día trabajando con  niños/as con necesidades.

   Los  apoyos visuales son una clarificación; es la forma con la que podemos traducir o  transformar la información verbal en información  visual; muchas  veces les permite entender el contexto y les  aporta seguridad y autonomía.

    Asimismo , todos estos apoyos visuales poseen la ventaja de estra presentes durante períodos prolongados de tiempo , a diferencia de lo que sucede con la información suministrada  por un canal auditivo, que rápidamente se desvanece y sólo esta presente un breve período de tiempo, recurriendo a  los apoyos visuales tanta veces como lo necesite.

    Con los  apoyos visuales se persiguen numerosos objetivos, entre los que  cabe destacar:

• Mejora la independencia de los niños/as con  necesidades, dado que los apoyos visuales funcionan  a  modo de un recordatorio permanente que les permite manejarse con mayor autonomía.
• Mejora la capacidad de anticipar acontecimientos previsibles.
• Mejora la comunicación, aclarando  las  emisiones ofrecidas de  manera verbal
• Favorece la comprensión de las expectativas que tenemos depositas en el niño/a (que és lo que debo hacer y cuándo).
• Dsiminuir algunos problemas de conducta.
• Mejorar la competencia  social, dando claves de cómo se debe intertactuar con los demás.

ESTA SOY YO

Mi nombre es Ruth , soy  profesora de  Audicion y Lenguaje. Trabajo en   Madrid.
Este es mi primer avatar.La verdad que  he disfrutado creándolo

REFLEXIÓN SOBRE LAS HERRAMIENTAS

Cada vez más , la creatividad y el pensamiento creativo se cuelan  en nuestras aulas .Los estudios demuestran  que dibujar  y hacer garabatos mejora la comprensión y el pensamiento creativo.

Algunas App  que nos pueden ayudar   a desarrollar el Visual Thinking son:

1- iBrainstrom

2. iDea Sketch

3. Penultimate

4. Popple Lite

5. Smartnote

6. Inkflow

7. FlipInk

8. Paper by Fiftythree

9. Brushes

10. Goobric Web App

Nos permiten hacer dibujos y gráficos ,así como otro tipo  de materiales visuales como mapas mentales ,líneas del tiempo, cómics, tableros de comunicación...

El inconveniente que algunas son de pago.

En algunas ocasiones he utilizado PRezzi como herramienta visual narrativa

Una vez analizadas las dos opciones me decanto por el dibujo manual, aunque no tenga muchas dotes para el dibujo.Es necesario perder el miedo a dibujar y lanzarse a expresar en papel . A veces recurro a Pinterest para obtener ideas de dibujos y trazos, así como de pesentaciones. Eso no quiere decir que cierre las puertas  a las herramientas digitales ya que en la  en el mundo actual en  que vivimos no podemos darle la espalda al mundo digital(ofrece muchas ventajas a nivel de siseño, plantilla, formaro..), pero disfruto mucho dibujando y pintando, así que por ahora esa será la opción que utilice

En cuanto a las herramientas que utilizaré serán los útiles que se han utilizando siempre:pinturas de madera,plastidecor, rotuladores de difrentes grosor, y punta,subrayadores

 así como lapicero , gomas..

Dibujar es planear, organizar, ordenar, relacionar y controlar.

PENSANDO A TRAVÉS DE IMÁGENES

 Al iniciar este curso, hice una reflexión sobre lo que me podría aportar a  mi trabajo. Creo que esta herramienta o metodología   me va facilitar presentar  la información  y los contenidos a trabajar de una  forma más  visual a través de dibujos, favoreciendo la comprensión de ellos.De esta forma vamos a  conseguir asociar  a nuestro conocimiento bocetos y dibujos, favoreciendo su aprendizaje y  su interiorización.

Creo que sería útil en mi trabajo ya que si conseguimos representar visualmente con iconografías o ideografías los conceptos básicos de cualquier proceso , idea o visualización , facilitará mucho a los alumnos/as su asimilación.

Al dedicarme al mundo de la educación,creo que los alumnos/as se pueden beneficiar  de esta metodología, ya que antes de empezar a leer o escribir ya sabemos dibujar y es con la imagen con lo que un niño aprende a expresarse en sus primeros pasos educativos. El cerebro humano está entrenado para asimilar con gran facilidad y siempre procesa mejor y con menos esfuerzo un dibujo que un texto.

Los usos del Pensamiento visual en la enseñanza pueden ser infinitosLos más pequeños/as pueden expresar ideas e interconectarlas con sus primeros dibujos , de forma manual, con rotuladores o pinturas . Asi mismo, los alumnados más mayores pueden beneficiarse de los aspectos  más positivos de Visual Thmking a  través de las nuevas tecnologías , además de poder usar el clásico lápiz o bolígrafo.

Los/as alumnos/as solo necesitarán un  poco de motivación para dar rienda suelta a  nuevas ideas. De esta manera , dibujos simples o complejos,  mapas conceptuales, presentaciones ... serán útiles para  realizar presentaciones, coger apuntas,  rsolver  problemas , planificar actividades, ect...